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【师德大讨论】学习先进典型 汲取榜样力量

日期:2020-12-04       作者:王珣       来源:牙周黏膜科       编辑:姜文文

  20209月5日,人民日报第07版刊登《为了这群山里娃记贵州省黔西 县山区支教同志杨明》,报道了杨明同志的先进事迹。杨明同志自2009 年以来,放弃省外高薪工作,投身农村教育事业,扎根基层教书育人。十余年来,从自己微薄的工资中挤出8万余元帮助贫困学生100多人次,牵线结对帮扶贫困户20余户,联系公益组织、企业提供帮扶物资累计100多万元,帮扶乡村学校建设和发展。他用无私的爱深深地感染、教育每一个孩子,为山区教育事业奉献自己的青春和汗水。他用无私的爱深深地感染、教育每一个孩子,为山区教育事业奉献自己的青春和汗水,杨明同志是教育脱贫攻坚中涌现出的先进教师典型,他不忘初心、牢记使命、扎根基层教书育人、无私无我一心为山里娃的崇高品格,充分发挥先进典型的示范引领作用

  马云曾说过一段内容深刻的话:“我觉得乡村老师在做中国最大的善事,他们又是保安,又是保姆,又是家长,又是医生,最后才是老师。”——而杨明就是这句话最好的注脚。杨明老师本是浙江人,却来到贵州支教,并且一呆就是11年。当人们问他“为什么要去贵州支教”时,他只说“到了贵州的乡村,仿佛回到童年。我还是向往乡村的宁静。我觉得,青春还是要有一点意义的。”杨明老师并没有给孩子们上过传统意义上的思政课,不过他总有许多方法,潜移默化地把生活中的道理融入语文课堂。让学生们在生活中更好理解知识的力量,更加培养学生独立思考的能力。走在狭窄泥泞的山路上,走着走着,杨明的皮肤变黑了,人更瘦了,甚至头发都白了许多。如果说他的11年贵州支教生涯,需要一个特写镜头,必定是一双沾满泥土的登山鞋。从踏进贵州土地的那一刻,杨明把自己的鞋换成了登山鞋。“因为总要走这样的路。”杨明很喜欢汪峰的歌曲《怒放的生命》,一双双沾满泥的登山鞋,陪伴他反反复复走过同一条山路,来回穿梭于悬崖峭壁之间,更重重地敲击心灵之门。《怒放的生命》和沾满泥土的登山鞋,也是他的生活态度。他在家访的时候,发现很多村民的家里都贴着“天地君亲师”这几个字,本土文化就成为对学生进行思想教育的灵感来源。于是,杨明在课堂上以全新的思路解读“天地君亲师”。课堂上他对学生讲“古代人敬畏自然,所以把‘天地’放在最前面。对我们现代人来说,敬畏‘天地’就是要保护我们的自然环境。‘君’在古代象征的就是国家,我们现在可以理解为党和国家,这就是爱国主义。”看来,为师者不仅要善于观察,还要善于思考——如何将生活与教育密切联系起来。在支教10多年的过程中,有些学生已经考上大学,成功走出山村,奔向繁华的大都市。他们中有人考上了师范大学后,又联系上自己的启蒙老师,对他说:“我也想像您一样成为一名乡村教师!”由此可见,老师早已成为学生的偶像,都是因为老师用自己的行为丈量着师者的高度。他以自己的人格魅力感染了自己的学生,培养自己的学生,成为他们心中的榜样。

  乡村教育需要寂寞坚守的情怀,也需要奔走呼号的执着。面对无所适从的教学环境和滞后的教学设施,杨明并没有放弃那群为梦想而努力奋斗的孩子。看着孩子们那一张张真诚的脸和一颗颗求知的心,杨明更坚定了最初的梦想:用一生的精力去做好“教书育人”这一件事。“我上数学课,同时还兼教音乐。农村孩子之前没有上过音乐课,最开始他们连哆、唻、咪怎么唱都不知道,但是他们都学的特别认真,从来没有因为生活的困苦而放弃,这种精神让我很感动。做为一个教师我也反思自己,比起这些孩子,我面临的条件艰苦其实算不了什么,我要把全部的知识都教给这些孩子们,让他们快乐、幸福。他的行动如春风化雨般,浸润着山里娃的童年,同时也激励着我,更加坚定了我终身做教育的信念。正如歌曲《长大后我就成了你》,孩子们因为他的行动,许多从当地向村里走出来的孩子,也报考教育类院校,励志毕业后成为一名教师,为当地教育事业做贡献。期望长大后成为像他一样的人——“写下的是真理,擦去的是功利。举起的是别人,奉献的是自己。”这是一种爱与信念的传递。杨明老师不仅把他的每一天都过的像珍珠一样闪亮,还照亮了他人的前行的道路。他的一次支教行动让他感受到现代教育的落后与不平等,他用他的一生扎根黔西教书育人,只为让乡村里的孩子拥有更多的更好的受教育的权利。

  我们要学习杨明同志热爱教育,孜孜以求的敬业精神;学习他爱岗敬业、攻坚克难的进取精神;学习他爱生如子、不计得失的奉献精神。学习他不忘初心、牢记使命、扎根基层教书育人、无私无我一心为山区教育的崇高品格。杨明同志在基层一个平凡的岗位上做出了不平凡的奉献,在全省乃至全国教育系统产生了积极的影响,是新时期教书育人的典型代表。在新时代下,我们应像榜样看齐,自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命,争做新时代好老师。